[VALE2011]

Per quello che ho visto spesso i metodi non sono applicati alla lettera. Forse un po' è meglio così perché si rapportano un po' meglio alla realtà 2012. Noi all'asilo comunale godiamo di un approccio montessoriano ma ci sono un sacco di laboratori ispirati a Steiner e, e...uff non mi ricordo come si chiama l'altro pedagogista, insomma comunque ispirato dal criterio musicale e pittorico. Quindi ci va bene così. Tra i due non so cosa preferirei, dovresti visitare i nidi e parlare con il coordinatore per saperne di più. E poi, ovviamente, ci fai il resoconto!
Lasciar fare al bambino per la dottoressa Montessori era un po' più facile. Nel senso che le sue case dei bambini avevano insieme bimbi di età diverse che imparavano per "imitazione". L'insegnante, come da noi al nido, si "limita" a giocare a sua volta in modo che il bambino veda come si usa uno strumento o cosa potrebbe farne, o come si compone una torre e via dicendo. Poi il bambino fa da sè quello che riesce e come vuole. A volte capita che il bambino chieda di rivedere o di essere aiutato. La sensibilità dell'educatore fa molta differenza!
Adesso l'esempio nei nidi 0-3 anni sono divisi per età e quindi non possono guardarsi l'un l'altro. Informati anche sull'alimentazione e su quanti referenti avrà il piccolo e su come avviene l'approccio con il cambio e la nanna!

grazie valina per la tua risposta, attendo anche quella di rossanalib appena ha tempo!
Anche l'idea di unire le"classi" del metodo montessoriano mi piace...però i miei genitori per esempio mi dicono che mio fratello più grande, che ha fatto una materna montessoriana, per facilità faceva il leader dei più piccoli invece di rapportarsi coi coetanei, perchè era più facile...e non so se sia un caso ma nella vita è sempre stato un inconcludente e ha sempre cercato di fare lavori dove poteva comandare gli altri, con ben poca empatia verso gli altri...e ben pochi risultati positivi purtroppo...